4月12日下午，教育科学学院召开主题研讨会，学院教授、博士、教研室主任等教师代表就我校“如何创建基础教育均衡发展协同创新中心”及“小学教师教育研究如何开展”展开主题研讨。本次研讨会得到童小娇校长的高度重视，并亲临研讨会现场，会议由蒋蓉院长主持。

研讨会上，童小娇校长就会议主题提出了三个方面的思路，一是在内部发展上，怎样整合自身发展特色搭建协同创新平台，行使研究小学教师教育的职能；二是在外部力量上，怎样借助外力夯实内部基础，集聚创新团队，形成创新氛围；三是教育科学学院作为学校小学教师教育研究的重要部门，在协同创新中心的创建及小学教师教育的研究中应如何发展，如何做好研究。

老师们围绕着主题积极思考，畅所欲言。在外部力量的整合上，要加强与在教师教育研究上有广泛影响力的大学、研究机构建立合作关系，同时，由于学校的影响力越来越大，参与合作的国家重大招标项目和国际项目的机会越来越多，目前尚需建立健全相应的规章制度，并为教师提供充分的条件保障；在小学教师教育研究如何开展上，要加强基础教育、教师教育、农村教育研究方面的研究，从这几个方面凝聚团队搭建平台；在内部力量的整合上，要充分发挥已有平台的作用，打破学科、专业、院部的壁垒，深度融合，力争产生对全省的辐射引领作用。

童校长指出，我校是极具办学特色的学校，小学教育专业全国排名名列第四，我们首先要紧紧围绕自身特色，集聚创新团队，形成创新氛围，巩固创新成果，培养创新人才；二是要充分汇聚现有力量和资源，加强顶层规划，做好前期培育，在“十三五”期间重点打造几个名牌专业和重点建设学科；三是以机制创新为突破点，以协同创新模式为合作纽带，促进小学教育的深度融合，形成教师教育联盟。

主题研讨会在热烈的氛围中结束。

供稿人 任卓