1月11日下午两点，教育学院2021年度科研总结暨青年教师学术论坛在特立楼北208会议室隆重举行。校党委书记罗成翼，校党委委员、副校长曹兴，校党委委员、副校长蒋蓉出席论坛开幕式。参加论坛的还有教育学院党政领导班子、全院教师以及科研处、兄弟学院的部分领导和教师。开幕式由教育学院党委书记刘澍心主持。

开幕式上，学院院长刘丽群首先对学院2021年科研工作取得的成绩、存在的问题、未来的发展规划等进行了全面而深刻地总结，并对青年教师学术论坛的目的、形式和前期准备工作向学校领导进行了汇报。

罗成翼对我院近年来取得的科研成绩给予了充分肯定，并对学院未来科研工作的开展提出了四点要求：一是要以团队为基础抓手，进一步凝练学科特色，全面、快速做强教育学科专业，在继续做强小学教育的同时，还要在教育学原理、教育政策研究和心理学研究领域形成自己的比较优势，至少作出1至2个在全省一流、国内知名的成果；二是以抓项目、抓成果为驱动，抓大项目，出大成果，高水平教育学院绝对不是一个简单的概念，不是一蹴而就，也不是一劳永逸的，要有计划、有步骤，而且要早谋划；三是要深化拓展类似的青年教师学术论坛和国内外知名学术论坛、学术活动，以高水平学术交流活动为引领，以广大师生积极参与学术交流和各种论坛为支撑，来形成浓厚的学术研究氛围；四是希望科研处、相关部门总结、提炼、宣传教育学院的做法和经验，举一反三，把教育学院的这一做法推广到其他各个二级学院，促进全校一线教师比前赶超，投入到“四个一师”的建设中来。

最后，罗成翼希望教育学院以起跑者的姿态，以高远的目标把高水平教育学院建设逐步推向前进，一件一件工作去落实，一项一项指标去争取，一个一个资源去增强，真正发扬闯的精神，创的劲头，干的作风，来推动“四个一师”建设迈向新的征程。

开幕式结束后，青年学术论坛正式开始，本次论坛共有15位青年博士进行汇报，分成了教育学一、教育学二和心理学三个分论坛，其中每个论坛设置主持1名、点评专家1名。

教育学分论坛一由杨杨博士主持，袁小平教授担任点评专家，汇报的老师和主题分别为：李金国的《校外机构进驻校内课后服务的实施困境及优化路径》、李盛幸的《欲栽大木柱长天：杨昌济与第一师范》、张洪萍的《湖南一师的男女同学考论》、陈华仔的《超越相对主义和绝对主义：杜威教育哲学的“中间立场”》、黎玲的《农村普惠性托育服务的战略定位及供给路径选择》。

教育学分论坛二由任卓博士主持，王建平教授担任点评专家，汇报的老师和主题分别为：谢泉峰的《幼小衔接中的儿童儿童关系联结及其促进》、刘丽群的《中国共产党推进教育公平100年：政策轨迹与道路选择》、石泽婷的《地方高校公费师范生教师专业能力在地化培育研究》、邓素文的《地方高校教师学术交往的特质、阻隔及其重塑》、盛欣的《从项目制到清单制：高校一流学科建设中技术治理的逻辑转向》。

心理学分论坛由陈欢博士主持，屈晓兰教授担任点评专家，汇报的老师和主题分别为：何浩宇的《湖南省儿童青少年心理健康素养的聚合交叉及实验研究》、王霞的《教师共情的好感偏向效应：来自ERP的数据》、黄月胜的《无关工作记忆表征的负性情绪信息能否捕获视觉注意？一项眼动研究》、刘望的《网络游戏成瘾倾向小学生情绪识别的负性倾向特征》、贺婧的《Cognitive function and neuroimaging characteristics in patients with childhood onset type 1 diabetes mellitus》。

学术论坛汇报内容精彩，探讨热烈，点评精辟，组织有序。通过论坛，青年教师们展示了自我，交流了学术与感情，也为学院营造了良好的学术氛围。