在一流课程课程建设的大背景下，为实现心理学专业卓越教师的培养目标。新年伊始，在教育科学学院曾晓洁副院长、黄月胜院长助理的领导下，心理学教研室主任于2020年1月3日再次组织本教研室教师对心理学培养方案进行了调整，经过心理学教研室何浩宇、刘奇志、黄杰、黄月胜、陈欢、佘丽珍、陈利君、朱丹、吴芳、李映红、屈晓兰、贺婧、刘文等教师热烈讨论后，一致同意在总学分不变的前提下，在2019年修订版的基础上，对课程进行三方面的调整：（1）合并相同学科课程在一个学期授课，（2）开课顺序调整，（3）综合微调学分和课时。

在合并课程方面，合并2门相同学科课程，把“实验心理学（一）”和“实验心理学（二）”合并为实验心理学，实验心理学调整为第四学期，理论48学时+实践16学时，计3.5学分。把“心理测量学”和“心理测验及其应用”合并为心理测量学，心理测量学调整为第三学期，理论32学时+实践32学时，计3学分。

课程顺序调整方面，“专业外语”由第六学期调整为第五学期，“小学生心理咨询与辅导”由第五学期调整为第三学期。“团体心理咨询理论与实践”课程由第五学期调整到第四学期，“小学心理健康教育课程教学设计”由第四学期调整到第五学期。

另外，调整了积极心理学课时，理论16学时+实践32学时，2学分（不变）。“认知心理学”调整为理论32学时+实践16学时，2.5学分（增加0.5）。“小学心理健康教育校本课程与教材研究”的学分修正为1.5（理论16+实践16课时），由第四学期调整到第六学期。

在专业方向课限选课开课顺序方面，优先考虑积极心理学、管理心理学、表达性艺术治疗课程的开设。

经过本轮调整，心理学专业的人才培养方案得到进一步完善，课程建设向一流课程靠近。