2015年3月17日，小学教育教研室邀请11小教顶岗实习归来的学生代表一起座谈。学生代表有11小教1班吴君君，2班马娇，3班李常阳，5班刘媛、向林、李滕，6班游鹏翔，11班尹铁军。除小学教育教研室教师外，王建平副院长也出席了此次座谈。

学生代表们介绍了其在实习学校的实习情况，谈了自己在实习中的体会和感受，并着重对小学教育专业的培养计划、课程设置、教育见习安排、教学技能考核、学生管理等方面提出了许多中肯的建议和意见。将其意见和建议整理如下：一、对于定向免费师范生，应加强其专业意识和专业情意的培养，使其热爱教师这个职业，并具有改变农村教育落后局面的使命感。二、课堂教学方面，教师应更多地注重培养学生分析问题、解决问题的能力，可以更多地采用案例教学、问题解决教学等方式，加强理论与实践的联系。不要照本宣科。三、每年一次的教育见习很有必要，但感觉内容有所重复，三年三次的教育见习应在内容上有层次，逐步提高要求。这需要学校与实习学校协商好。四、实习学校安排学生实习都是“按需分配”，文科方向的可能要被分配去教数学、科学等，对于此类现象，在课程设置上需要考虑。同时，某些课程开设的时间、课程学习时间的长短等还需要再考虑。五、应重视学生的课外活动。课外活动还需要教师的引导，不能让其流于无政府状态。同时，要多开设一些学生感兴趣的讲座，营造学习、研究氛围。六、毕业论文写作的时间太紧，可酌情在大一时就开始引导学生对选题进行思考。七、免费师范生的“不淘汰”制度，让一些学生学习失去了动力。需要给予关注。八、小学教育资源比较匮乏。同时学校应购买一些小学教材供学生研究学习。九、要让学生重视对教学技能的学习和掌握，不能仅止于通过考试。微型授课、教师口语、三笔字等都需要重视。

在座的教师们认真听取了学生的意见和建议，并就某些方面做出了解释、就某些问题与学生进行了深入的探讨。通过这次座谈，教师们不但很好地了解了学生的心声，发现了小学教育专业建设中的一些问题，也拉近了与学生的距离，感受了学生对更优质的教育的渴望和瞳憬。