5月24日下午，我院分系召开了“两性一度”教学专题研讨会。校党委委员、副校长周发明以及教务处胡春光处长、唐文杰副处长、廖小芒副处长一行全程参与小学教育系的研讨活动。教育学院刘丽群院长、黄月胜副院长及小学教育系全体教师参加，会议由黄月胜副院长主持。

会上，石泽婷老师就执教的“两性一度”观摩研讨课“教师专业知识”阐释了设计思路，刘慧群教授从目标“深度思维”定位、内容“两纵两横”创新、问题“启发性建构”、形式“前移后置拓展”等方面阐述了“教育学原理”课程的“两性一度”设计。邓栩老师就《小学教育专业本科人才培养方案》中培养目标、课程设计等详细说明了“两性一度”的融入和落实。三位老师从“一堂课”“一门课”“一个专业”的层次全方位呈现了目前小学教育系贯彻落实“两性一度”的思考与举措。

会上，教务处唐文杰副处长表示，教育学课程要紧密把握国家政策及教育文件精神，捕捉前沿信息。教务处胡春光处长表示，教师要把学科的前沿知识、自己的科研成果融入到教学中来，根据学生现有的水平能力来实现教学的高阶性。教师应吃透教材、融会贯通、超越教材，运用现代教学新技术体现教学的创新性。

周发明副校长对研讨会进行了总结。他首先肯定了以“一堂课”到“一门课”，再到“一个专业”的研讨思路。他表示，在课程“两性一度”的建设上，教师应体现专业的引领性、课程教学的学术性、教学过程的启发性。教师要引导学生阅读课外知识开拓视野，引导学生就社会热点问题进行“研究性学习”，培养学生深度思考问题的能力。

小学教育系此次研讨会是教育学院提高“两性一度”教学系列研讨活动之一，学前教育系和心理学系的研讨活动同期进行。5月16日、5月19日，教育学院精心准备了两场“两性一度”教学展示课，即屈晓兰教授执教的“儿童发展与教育心理学”和石泽婷博士执教的“教育学基础”课程，全院教师就教学展示课展开研讨，从“两性一度”的目标和高度反观和审视自己的课堂。

另外，教育学院将小学教育、心理学和学前教育三个专业中遴选出“教育学原理”“普通心理学”“学前教育学”三门基础课，立项为学院“一流培育课程”，号召课程团队充分发挥集体的力量，全力将培育课程打造为“两性一度”示范课程，并鼓励全院教师实施“两性一度”课程创新与教学改革，广泛研究课程、研究教学、研究课堂，在6月底各系至少建好2～3门“两性一度”规范课程。