刘旸，中共党员。出生于教师世家，从小便憧憬神圣的三尺讲台。满怀着教育理想的我，在2010年初中毕业时，义无反顾地报考了主席母校湖南第一师范学院，成为了一名六年制农村公费定向师范生。那一年，我只有15岁只身一人来到长沙求学。六年后毕业，21岁不到。我主动申请到山区学校任教，家人都反对，毕竟灰汤距离我家车程有一个多小时，弯道又多，极其危险。但我认为，年轻的教师就应该扎根在乡村学校，为乡村的孩子带去新鲜的力量。而且，我作为免费师范生，接受了家乡、国家的培养，就应该满怀正能量，为家乡、党和国家培养社会主义接班人。

（一）为人师表，教书育人

我忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

1. 以良好的师德熏陶人。

我有一大魔法，即“五心”沟通艺术（用童心走进学生；用爱心温暖学生；用耐心打动学生；用细心感染学生；用责任心引领学生）。我真诚的付出了我的“五心”，我的孩子们也用同样的爱回应我。一次我患感冒，上课时说话声音嘶哑了，细心的孩子发现了，下课后都焦急地围着我转。下午，当我走进办公室时，办公桌上压着一张纸条——“老师，您辛苦了，祝您身体早日康复!”当时我的眼眶禁不住湿润了。当我因外出学习没有给学生上课时，学生在睡前和妈妈说，“好想刘老师啊，刘老师会不会不教我们了啊？”我的情换来了学生的情，我的爱赢得了学生的爱。我想，这就是教育的意义吧。

2. 先进的理念影响人。

2018年6月，我通过网络报名，经过笔试、两轮面试、岗前培训等环节，成为了“为中国而教”未来教育家项目成员（隶属于联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心）。在这我遇到了和我一样有着教育情怀的小伙伴，我们共同学习，共同成长。我也曾几次站在舞台分享我和我们班孩子的故事，2019年有幸荣获为中国而教“明星传播官”的称号。

2018年9月，报名C计划的学习，学习批判性思维，志在培养一批具有独立思考能力的学生。

同年，加入教练计划，让我遇见更美的自己。现在的我是灰汤镇思想政治教师工作室的核心成员，也是宁乡市科学创新名师工作室成员。

3. 崭新的知识育好人。

要想给学生一滴水，教师得有一桶水。为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动。在教学工作中，我认真学习观摩课、积极参加公开课、用心上好常规课。我不仅通过网络渠道CCtalk等平台进行学习，还利用节假日时间，在北京、益阳、衡阳、长沙等地参加学习将近500学时。在湖南省信息技术提升工程培训中，荣获小学语文组“优秀学员”。我也曾两度参加小学科学骨干教师培训并荣获“优秀学员”。执教的《探索声音的音高变化》一课被评选为“一师一优课”国家教育部优课。在全国青少年儿童作文大赛荣获“特等指导教师”。全国赋能乡村教师平板教案大赛荣获优秀教案。论文《小学科学探究式教学的现状调查与对策分析》获湖南省一等奖。我时刻以一名优秀党员教师的标准要求自己，曾获宁乡市嘉奖，“宁乡市优秀共产党员”。

（二）爱岗敬业，默默奉献

1.继承传统，塑造学生心灵。

通过日慈公益基金会，我给学生申报了《心灵魔法课堂》，每周利用一节自习课为学生提供心智素养课程，提高学生建立积极关系的能力，包括如何结交新朋友，维护友谊，解决冲突，帮助儿童获得成功的社交技巧。

学校有寄宿生，我为孩子们开设“青春期”健康课，和孩子们一起从容地渡过青春期，让孩子们在学校生活中健康、快乐成长。

2.以人为本，尊重学生人格。

一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。我们班有个孩子叫喻永强，曾因打伤过班主任，成为了学校的“名人”。对于学习，这位学生的确是提不起一点兴趣，小毛病又特多，上课不专心听讲，总在桌子下面自己玩，再加上他口吃，拼读困难，不能流利朗读课文，似乎在他身上再也找不到任何优点。接班的时候，办公室的老师很直接告诉我，你放弃吧！我降低要求来看他，他还是不错的，我发现每天早上，他都拿着扫把认真地打扫卫生，那时的他，就是一个很认真的孩子。因此，每次大扫除，我总是给他安排好任务，并在做完后，及时引导全班同学发现他的优点，并表扬，那时的他，脸上一片阳光。我们在班级活动中也从不落下他，总是给他机会，把关注的目光停留在他身上。在班级管理分工时，我给他排了一个小小的班干部职位——眼保健操员，他非常热爱他的工作，总是很认真地一个一个过去矫正，有模有样的。慢慢的，上课不那么爱动了，课堂上也很少听到他讲话了。有一天还跑到我的办公室告诉我，我会背《望庐山瀑布》啦！我说，老师好想听一听啊。让人意想不到的是，他居然用他那不太标准的普通话流利的背诵了出来，办公室的老师都目瞪口呆了，纷纷竖起了大拇指。

3.扶贫帮困，辅导学生学习。

我们班级实行着“天天提醒、周周总结”的制度，前七和进步前三会获得我的表扬信，凑齐十张表扬信可以换小礼物，获奖情况将发送到班级群，这样的方法充分调动学生学习的积极性。

我在班上实施“一对一”、“一对多”帮扶计划，充分调动小老师的积极性，由小老师带领潜能生，共同学习、共同进步。而每天放学后的时间，就是我和家长的“无话不说”的时间，有一个孩子，他是早产儿，个头比别人要瘦小很多，眼睛也有点斜视，甚至他的家长都觉得他“脑子”有问题，我跟家长说千万不要和孩子说这样的话，慢慢的鼓励他，一定能够看到他更快的成长。果真，期末考试给了我们一个巨大的惊喜，这种心情是不可言喻的。

我热爱和帮助学生，将爱的甘霖洒进了每一个学生的心田。

（三）潜心耕耘、初见成效

1.全面培养学生素质。

我是二年级孩子的语文老师，注重培养学生的四个能力。首先是有目的地培养学生听，养成倾听的习惯。接着是有步骤地培养学生说，我们班每天午饭后有一个15分钟的图书分享会，每天都由不同的选手为全班同学分享故事。每月会有一次口语交际的训练，在课堂上创设情境，让孩子们自己表演，在活动中学会表达。再是有计划地培养学生读，我鼓励孩子们在课堂上进行分角色表演，戴上我为她们制作好的道具，不仅掌握了文章的内容，而且提高了朗读水平，也让她们更大程度的感受到了语文学习的乐趣。孩子们最感兴趣的是小小播音员，我用荔枝app给孩子们录制音频，记录她们的声音。最后，是有意识地培养学生写，让孩子们把握每一次可以动笔的机会，带着孩子们一起创编诗歌，不亦说乎？

2.打造特色促进发展。

我不仅仅是二年级50个孩子的语文老师，还是学校的德育副校长。如何让孩子度过一个快乐的小学时光呢？孩子们最喜欢的一定是活动，以活动为载体，提高学生的素质，促进学校的发展。在我的引领下，学校实现了德育的序列化，各年级围绕“弘扬孝善文化，绽放礼仪之花”这个主题开展相关的活动。5月为学校的艺体节，集中一个星期的时间开展系列活动，开幕式、书法比赛、棋类比赛、体育竞赛、颁奖典礼等，孩子们活动中找到了自己的兴趣爱好。12月为学校的科技节，通过小发明、小制作、小论文、科幻画等科技活动培养学生的研究精神、创新精神，提高学生的实践能力。这些德育活动丰富了学生的校园文化生活，为学生提供了更多展现自己才华的平台与空间。

这三年的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。工作以来，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。教育是一条漫长的道路，我将一如既往地努力工作，朝着更高的目标奋进，只有这样才能看到更丰富的硕果，我将以更饱满的热情投入到其中，让教育的光芒更加灿烂。我坚信，没有最好，只有更好。

附录：部分荣誉

执教的《探索声音的音高变化》被评选为“一师一优课”国家教育部优课

全国青少年儿童作文大赛荣获“特等指导教师”

全国赋能乡村教师平板教案大赛荣获优秀教案

湖南省信息技术提升工程培训中，荣获小学语文组“优秀学员”

论文《小学科学探究式教学的现状调查与对策分析》获湖南省一等奖

长沙市“智慧课堂”课例荣获三等奖

长沙市科技创新比赛科教方案二等奖

长沙市科技创新比赛综合实践活动三等奖

长沙市小学科学骨干教师培训荣获“优秀学员”

宁乡市科教方案特等奖

宁乡市小学科学素养大赛一等奖

教育教学论文《班主任“五心”沟通艺术》获宁乡市一等奖

《时空穿越，又唱花明楼》诗歌朗诵比赛获宁乡市一等奖

宁乡市科技创意比赛一等奖

宁乡市广场舞比赛《最美灰汤》二等奖

辅导学生参加“纸质桥梁”比赛2个获一等奖，3个获二等奖

灰汤镇优秀校长

执教的《亡羊补牢》送课到枫木桥小学，荣获优秀课

素质教育先进学校督导，所授科学课被评为“优秀”

党员演讲比赛获一等奖