胡春光，博士，二级教授，电子邮箱：563650704@qq.com

2002年07月-2004年08月，浙江财经大学教务处，助理研究员（2004年）

2007年07月-2015年01月，重庆师范大学教育科学学院，副教授（2008年），教授（2012年）

2015年02月-2021年05月，湖南第一师范学院教育科学学院，三级教授（2018年），院长（2019年）

2021年06月-2022年09月，湖南第一师范学院教务处，处长

2022年10月至今，湖南第一师范学院教育学院，二级教授（2022年），博士生导师（2024年）

承担研究生课程：《教育哲学》《高等教育学》《德育原理》《基础教育改革前沿》，培养毕业研究生32人，承担湖南省研究生教育改革项目：《地方高校研究生创新能力培养模式研究》。

主要从事教育社会学、教师教育研究。出版专著2部，参著1部；发表论文82篇，其中CSSCI论文30篇；主持国家社科基金2项，省部级课题20项。代表成果如下：

1.《规训与抗拒——教育社会学视野中的学校生活》，华中师范大学出版社2017年版。

2.《教师角色：从吉鲁的批判教育学中反思》，《华中师范大学学报》2008年第6期。

3.《传承与断裂：比较教育研究中“文化”意义的转变》，《高等教育研究》2008年第10期。

4.《批判教育学：一种反压迫的文化论述和民主教育实践》，《教育研究与实验》2010年第1期。

5.《理性或感性？——理查德·罗蒂的人权思想论析》，《湖南科技大学学报》2010年第6期

6.《社会秩序如何可能：涂尔干论社会分类》，《重庆师范大学学报》2010年第10期，人大复印《社会学》2011年第1期全文转载。

7.《大学课程改革的重要内容：强化创业教育》，《大学教育科学》2005年第2期。

8.《自传文本课程：历史背景、理论基础与课程诉求》，《教育研究与实验》2011年第6期，人大复印《教育学》2011年第10期全文转载。

9.《大学学科知识的演变：知识转型的历史社会学分析》，《中国高教研究》2011年第7期

10.《教师知识：研究趋势与建构框架》，《教育研究与实验》2013年第6期，人大复印《教育学》2014年第5期全文转载。

11.《校园欺凌行为：意涵、成因及其防治策略》，《教育研究与实验》2017年第1期，人大复印《中小学学校管理》2017年第6期全文转载。

12.《论学校领导研究新趋势：多元整合领导的理论架构》，《教育研究与实验》2018年第1期，人大复印《中小学学校管理》2018年第7期全文转载。

13.《重识涂尔干：不能忽视涂尔干的教育学著作——社会学思想家对涂尔干教育思想遗忘的学术史考察》，《现代大学教育》2021年第5期，人大复印资料《教育学文摘》2022年第1期转摘。

14.《欧美澳校园欺凌整合防治模式：策略与启示》，《江汉大学学报》2022年第5期，人大复印资料《教育学文摘》2022年第4期转摘。

15.《从权力主体走向审美主体——论福柯晚期的思想何以走向生存美学》，《三峡大学学报》2020年第2期。

主要奖励和荣誉：

1.《修身立德 自主养成：卓越乡村教师“五位一体、六维共育”养成教育体系改革行动》，2022年湖南省高等教育教学成果奖特等奖，主持人

2.《基于卓越小学教师人才培养的“六维四阶”小学教育专业实践教学创新与改革》，2019年湖南省高等教育教学成果奖一等奖，主持人

3.第四届全国教育硕士优秀教师（2014年）

4.著作《规训与抗拒：教育社会学视野中的学校生活》获得第十五届湖南省社科优秀成果奖三等奖（2022年）

5.《湖南省乡村小规模学校建设与发展的政策建议》获第五届湖南省教育科学优秀成果奖特等奖（2/5）（2023年）

6.湖南省芙蓉教学名师（2023年）

7.湖南省121创新人才培养工程人选（三层次）（2019）

主要社会兼职：

国家社科基金通讯评审专家，教育部学位论文评审专家，湖南省中小学正高职称、高校职称评审专家，重庆市社会科学专家库成员，湖南省教育科学“十四五”规划课题咨询评审专家，湖南省妇女儿童工作智库专家，湖南省社科基金、自科基金评审专家。

兼任全国教育效能学术委员会副理事长，中国高等教育学会教师教育分会常务理事，中国现代教育管理学术委员会常务理事、学术委员，全国德育委员会理事，中国青少年科技辅导员协会理事。